格致測評導師班首位學員王津瑩老師說：

       2016年與格致測評結緣，起初帶著對孩子和自我的探索想進一步了解格致測評的理論知識，后來面對職業轉型想做一名講師，我開始走近格致，接觸皮紋天賦測評技術。
       和很多朋友一樣，我對皮紋學測天賦的這件事也產生了很大疑惑。指紋測評科學嗎？它究竟是不是算命呢？他能幫助我解決什么問題呢？它和心理學有哪些相關呢？
       帶著各種問題，我冷靜下來思考：是迷信還是科學，取決于什么？從我的認知中得到的答案是——專業性學術論文。為此我查閱了近800篇學術論文，但是國內的研究性論文只能追溯到上世紀80年代，且應用范圍窄，專業性較強，但這并不影響我對皮紋學相關知識的學習。學術性論文告訴我們皮指紋知識的科學性，它不能預測未來，不可知其命運，但是，科學可以幫我們了解基因狀態下的個體表現，這對研究個體的思維模式和行為表達等都具有重要意義。而大腦皮層（真皮層）的生長，奠定了個體差異的基礎，從而讓我們可以探究行為的內在動因。
       五年的時間，我接觸了近500個案，從個體特性到家庭屬性再到家族生態性，很多現實生活中的問題，都能從指紋中找到答案。
       一路摸索，一路前行，我感到知識能量的強大，也感到自我成長的快樂。一方面我更了解自己，知道在各種情況下如何調整自己的狀態和表達方式，更好的讓別人接受自己，已達到預期的有效溝通。另一方面也更理解每個個體個性化的一面，從而領悟人生不同經歷下塑造的不同靈魂，讓我學會尊重每一個生命。在學習的過程中，也使自己變得豁達、有承載力，這對于一個女人而言是幸運的，畢竟我們的使命是厚德載物。
       自我修煉有時也會感到孤獨，我也期待能有更好的老師指引我前行，給到我支持的力量，更進一步的點拔，讓我不盲從于自我的意識形態，時刻不背離學習的方向。就在此時，格致測評導師班開課了，我是第一個咨詢課程的學員，那來自心底的喜悅和對深層次知識的渴望，讓我期盼著心靈被再次澆灌。
        導師班的課程，讓我收獲頗多，驗證了自己之前總結的經驗，多視角審視了自己對指紋知識的掌握。更讓我意外的是在家族案例中，正視父親的表達方式，當我理解他的同時，我又發現同樣的特質在我女兒身上也有體現。這讓我恍然大悟，之前幫助孩子規劃的方向與實際情況南轅北轍，孩子真正的天性，在我的不經意間，被忽視了。而導師課的內容讓我醍醐灌頂，技術的專業應用與人才深度匹配需要我們靜下心來沉淀，不是只按常理推論，我們需要的是對個體進行深入探究，將天性、心理、環境、能力合理結合，才能真正發揮個體的獨特優勢。
        對未來的解讀，我不會再那么自以為是，而要更認真的從受測者的角度，深挖個性特質與原生家庭的成長環境，幫助受測者獲得更多有效的信息，來解決相應的問題。
        在此，也感謝耿老師對我的指導和無私的關愛，讓我看到自己的不足，爭取更大的進步，同時也感謝格致測評為大家提供這樣的技術性學習的機會。有名師指引，有良友相伴，此生樂哉。也祝愿學習格致測評的同行，格物致知，誠意正心，為國家發展識良才。